对“教育者的精神旅行”进行了一系列采访，是与南京大学党委员会委员会委员会秘书这样的Thieniu，并建立了教育工作者的精神和灵魂，以加强教师，建立一个强大的国家并完全支持建立人们的教育。
采访该系列“教育者的精神之旅”
因此，南京大学委员会秘书Thieniu：他本着教育工作者的精神建立了自己的灵魂，并完全支持建设一个强大的教育国家。
人民的每日记者李Yihuan
提供关于一个强大的教育国家的新建筑旅行的深入讨论，以帮助教育工作者的精神融入整个老师的专业过程中，以帮助教育者的精神融入整个教师的专业过程中，以帮助教育者的精神融入教育教育教育教育教育两者的教育教育教育融合。在教育部的工作中，与教师在教育IO中的工作合作，以帮助教育工作者的灵性融入教育部的教师的工作中，共同编写“改进的教师S“在新时代。?
“灵魂的建设和教师的加强是基于精神的继承。在一个新时代和新的旅行中，教育工作者的精神始终是一个指导教师的建设的灯塔，以及一支深厚的驱动力，以道德的基本任务来执行大学的大学委员会，大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学的大学大学大学大学大学的大学委员会。大学大学大学大学大学大学大学分校大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学分校大学大学分校大学分校大学大学分校大学分校大学大学大学分校大学分校大学大学的大学的大学。大学大学大学大学分校大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学大学分校大学大学的大学。科学大学大学大学大学委员会和大学大学委员会的大学委员会兼大学委员会，在大学大学大学大学委员会的大学委员会委员会任职。人们每天。
他说，新旅行需要新的责任。作为大学老师，我们学习并深入了解教育者精神的深刻含义和重要性，他们完全实施实际要求，维持道德教育，我们取得了新的成就，以促进自我依赖和个人克服科学技术，增强文化信任，举例说明一个典范，讲述良好的中国历史，并成为“为国家的伟大国家贡献的伟大国家“伟大的国家”的伟大教师。促进高质量的高质量教育。
让我们以意识形态，政治伦理学节的构建作为关键工作
Tan Teniu介绍了南京大学坚持建造教师的意识形态和政治伦理，作为学校的重要任务，努力大力促进教育工作者的精神，不断地通过系统设计和多维促进来提高教师的工作水平，并在教学的教学专业团队中建立了专业的专业团队，高质量教师的伦理。
首先，考虑思想和灵魂。我们不断地使用习近平在新时代的中国特征来结合思想并为教师的政治理论建立学习系统。我们信任“ Nanyong教师道路”讲师小组，我们在心灵中促进学习和教育，我们将道德和主风格的标准和整合性整合到教师的日常学习内容中。今年，在整个学校推出了“教育和教育思想的讨论”的第六项活动，以促进教育工作者的精神，建立高质量的专业团队以及思想和详细讨论的想法。
其次，这是为了改善大学教师的工作方式。为教育工作者的精神领导，它将是一个至关重要的平台Mittees建立了相关，有序和协调的工作机制，以提高大学的关键责任，并成为促进教师道德和风格的重要平台。
第三个专注于示范和领导。我们将积极发布杰出学生Como Chen Kaijia，Zen Lianson和Wu Ziangion的高级行为，我们将仔细地创建一系列“向Great Mr.”的“问候”展览。尊重老师，并营造强烈的学习教育和善良的氛围。通过保持退休和入门仪式，我们加强了老师的荣誉感，并提高了教师的尊严。
第四，我们为教师的成长和发展服务。它协调了一系列的教师培训，重点是在思想中建立灵魂的各个方面，培养教师的伦理并建立各种类别的课程，包括人们的教育和教育，Scientifi。C研究，赋予人工智能的能力，身心健康，建立了新的高质量教师培训课程系统。在民族局势中进行培训活动和分类，并遵守融合整合和多态性的教育精神，以在教师的成长和发展和校园文化的建设中进行。
加深对教师管理评估的改革，以刺激教师的创新活力
在新时代促进高级教师设备的建设以及教师管理评估的加深改革是一个重要的联系。根据谭蒂（Tan Teniu）的说法，南京大学是近年来第一个教授道德的人。计算标准，加深对教师管理作为创新观点的评估，建立教师评估系统，以不断刺激教师的创新活力，促进创新C能力，质量，有效性和贡献，并建立人才，为与团队隔离的支持和人才提供支持，为中国团队提供支持。
“学校将加强质量贡献的指导并提高评估标准。他们将遵守根据纪律发展定律的发展，加深各种和机密的评估的改革。他们将根据差异化的应用程序和衡量所有人的参数的问题，以衡量“关键”的问题和独立性。指导教师注意科学研究结果的应用的质量和实践价值，并刺激教师创新的动机。
在优化教师的评估方法方面，Tan Teniu说SchooLS实施“工作才能 +同行评审”，并努力优化其审查系统以供评论多个小节，以完全涵盖所有系列评论中对同行的专家评论。我们进行了代表性的作品评估，并坚定地克服了“专注于数量和忽略质量”的顽固问题。同时，在人才增长法则之后，我们探索了结合长期评估以完成评估和发展评估的方式，并将“Batón”教师的评估转换为“测试站”的“海绵”为“服务站”。
“促进自己的野心并发展自己的技能。通过提高激励措施和培养机制，学校将使每个团队都可以“表现出自己的优势”，以“赋予他们的优势”，提高学校的荣誉体系，建立出色的贡献奖，鼓励在才华横溢的培训中做出杰出贡献的老师，并鼓励研究。m。 “谭特努。
系统地促进教师的数字授权构建
“皮革环境中人工智能技术教育的深刻变化，大学需要根据其建设教育能力的战略高度，系统地促进数字授权教师的建设。”谭teniu说。
Tan Teniu introduced school to completely use the benefits of basic disciplines, explore curricular systems enabled with AI in a variety of fields, actively promote the "Research Plan for Empowerment Sciences of Artificial Intelligence" and the "Artificial Intelligence Intelligence Research Plan" and actively promote the "artificial research plan" that supports All Fields to develop the development of art, science, science, science The ICEncia of science, science, science, science and science of science.
“南京大学将继续促进跨学科的创新研究，将实施“学术INFRASTRUCTURE IMPULSE计划”，并在整个学校建立了国家科学研究服务的跨学科平台，重点是建造大型人文和社会科学中心，社会研究中心和一个自由派计算机中心。人文和社会科学”已实施，以促进自由艺术和自由艺术和自由艺术工程学的跨学科研究。
此外，他宣布南京大学改善了其支持数字教育的机制。在构建硬件方面，我们将继续加强基本条件的构建，例如网络基础架构，数字资源，计算机科学和存储设施。从改善机制的角度来看，我们将调查并建立涵盖教师数字素养，数字结果和构建质量的多维评估系统来源，努力为数字软件和硬件资源和人才支持形成优化的分配机制。通过改善建筑和交换机制，它促进了研究方法，分析工具和技术手段的创新，为教师的数字发展提供了绝佳的保证。
Nanjing大学将教育工作者的精神融合在教师的所有专业发展中”，他在教育和加强国家，在整个教育和教育过程中奔跑，促进了杰出的人才竞争教师的生动状况，教师展示才华，著名教师，著名的教师在伟大的班级中展示了伟大的班级，大型国家，伟大的章节，成为了Epters of Nation。塔雷努说。
（编辑：Hao Mengjia，Fan de Liu）
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